百家乐官网链接【贵州教育报·职教专刊】 职业本科“四梁”搭就 贵州教育“新军”崛起

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　　随着月初铜仁职业技术大学、贵州轻工职业大学同步开学，加之此前已招生的贵阳康养职业大学、贵州交通职业大学，贵州职业本科学校跃升至4所。谢桃的选择，就是贵州职业本科教育受认可、快发展的一个缩影。

　　记者在连日来的采访中发现，从新校的启航到版图的拓展，从首批新生怯生生的进校到凭“到岗能上手、入职可带队”的硬实力成就业“香饽饽”，贵州职业本科教育以“技能+学历”育人为初始目标的双轮改革，从“零”起步，已经搭建起战略布局、产教对位、技研双修、内涵发展的“四梁”。

　　“专业合意，而且首届本科生资源配置充足，选对了！”上周踏入铜仁职业技术大学的谢桃，听了老师介绍，实地参观了校园后开心地说。但是，对自己的未来，还是既充满期待又不无担忧。职业本科是近些年的新产物，到底是操作技能为主，还是搞学习研究多些？

　　据悉，铜仁职大首批开设的设施园艺、动物医学、制药工程技术等5个本科专业，精准对接贵州现代农业、生物医药等重点产业，未来将直接为乡村振兴输送“懂技术、能扎根”的人才。

　　同期，依托深厚轻工产业根基的贵州轻工职业大学，首期开设酿酒工程技术、食品质量与安全等专业，瞄准“培养轻工领域高技能人才”目标。“上职业本科太好了，这里实训课占比高，能跟着学真本事！”该校食品工程技术专业新生黄文桥的话，道出了不少学子选择职业本科的初衷。

　　贵阳康养职业大学作为贵州首个职业本科“新军”，四年来一直聚焦护理、康复治疗、智慧养老、医养照护与管理等专业领域，提升“医康养”水平，实现了从专科到本科的跨越式发展。在今年录取中，该校护理专业最高分达571分，口腔医学技术专业最高分也有504分，充分展现了职业本科的吸引力。

　　专业设置锚定产业发展，产教对位，贵州职业教育本科学校成了广大学子的新选择。

　　2024年6月揭牌的贵州交通职业大学，用“三个不变”坚守职教初心，以“五个变”突破发展瓶颈，踏上了一条独具特色的职业本科之路。

　　贵州交通职业大学机械电子工程技术专业首届本科学生杨静雯说，“课上学原理，实训室练操作，还能跟着做小项目，知识和技能都学得扎实。”受益于“课堂学理论+实训室练技能+实验室做研发”的三维培养模式，让杨静雯们对未来发展充满底气。

　　提高育人质量，教师能力先得“跟上”。“职业本科课程知识更深、技能面更广，培养目标已从‘会操作’跃升为‘能创新’，全程紧跟产业需求变革！”该校汽车工程学院教师向巍介绍道，为适配新能源汽车产业发展，学校建起校内生产性实训基地，让教师在真实企业场景中打造“虚实一体”课堂，实现了从“单一技能实训”到“技术综合应用”的全方位提升；同时，学校每年都组织教师到企业实践，同步行业新技术，还引入企业教师共建共教共享职本课程，确保教学与产业“同频共振”。

　　“过去我们只向企业进行人才的输送，如今则是校企共建实验室、工程研究中心、共同测试研发做项目，学生直接参与生产实践，磨砺工程问题处置能力和创新思维。”向巍举例：当遇到汽车故障，学生不仅学会维修，更被引导分析根源、技改预防，“从‘会修’到‘能研’，学生竞争力明显不一样了”。

　　贵阳康养职业大学首届职业本科毕业生帅远兵对此感受很深。“投的企业基本都发了offer！”该校药学院毕业生帅远兵，凭学历、技能“双证书”快速入职，因熟悉生产流程很快晋升主管。“技能+学历”的双重优势，让职业本科毕业生成了就业市场的“香饽饽”。

　　今年6月，贵阳康养职业大学首届2085名本科生全部毕业，分别入职上海市宝山区大场医院、泰康之家等省内外知名单位。作为贵州首个职业本科院校，该校用“就业硬成绩”证明了职业本科的价值。

　　贵康大药学院教学管理科科长郭延红感受明显：“职业本科学生更爱提问、会思考，我们得主动学新知识才能跟上，师生是一起成长的！”为此，她在课堂增加小组讨论、让学生复述知识点，用“倒逼式”教学激发学生主动思考，“现在学生遇到突发问题能补位，实训时会主动解决问题，变化特别大。”

　　科研成果转化与产教融合的“双向赋能”，更是该校的特色亮点。申刚博士团队从贵州野生树莓中选育良种、研发深加工产品，还联合企业建起生产线——既让科研成果快速落地，又给学生提供了全流程实训机会。如今，一条完整的树莓产业链正在形成，为人才培养和乡村振兴增添了新动力。

　　此外，该校还搭建起“成长立交桥”：与18所中职校合作“3+4”中本贯通，让中职生有了升本科的通道；与中南大学共建“护理湘雅班”，探索职普贯通新模式；附属康复医院的揭牌，更是完善了“教学—实践—就业”一体化链条。

　　职业本科绝非“换校名、延学制”的简单升级，而是办学定位向“高层次技术技能培养”的根本转变。

　　“升本不忘‘本’！”贵阳康养职业大学党委副书记、校长田维毅表示，办好职业本科教育，既要守住“培养技术技能人才”的职教本色，紧扣产业需求育人才；又要对标本科标准，把办学质量、内涵做扎实。

　　职业本科教育的快速发展与体系完善，离不开强有力的政策引导和资源保障。贵州从顶层设计的谋篇布局，到具体举措的落地推进，通过一系列精准施策，为职业本科建设搭建起坚实框架，推动职教体系向更高质量、更契合产业需求的方向迈进。

　　贵州省委、省政府高度重视职业本科建设，强化顶层设计与政策供给。2020年9月出台《贵州省支持职业教育发展的若干措施》，明确提出“构建职业教育立交桥”，推进职业高等教育试点。此后，《教育部 贵州省人民政府关于建设技能贵州推动职业教育高质量发展的实施意见》进一步强调，“稳步发展职业本科教育”，为贵州职业本科发展指明方向。

　　在政策引领下，省教育厅积极完善职业教育体系，拓宽高职高专学生学历晋升渠道，重点支持“新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化”发展需求的高职院校升格为职业本科院校，明确“到2025年创建2所以上职业教育本科院校”的目标。省级财政从2021年起至2025年，每年新增投入5亿元支持职业教育发展。

　　战略布局已然划定，职教本科未来可期。省教育厅有关负责人介绍：全省4所职业院校实现升本，职业教育本科架构初步形成。下一步，还将进一步完善本科层次职业教育的制度设计，明确目标定位、学位授予、办学模式与培养要求，持续优化专业动态调整机制，深化产教融合、校企合作与科教融汇，鼓励企业深度参与人才培养，共同打造一批具有行业影响力和贵州特色的职业教育品牌，为全省经济社会高质量发展夯实人才根基。